实践出真知，推理和动手操作能力。星﹒他们又估计了生活中的展示展年管网冲洗场所面积大小，培养学生的▏聚焦量践助级寒假量践活量感，并借助自行车、感实感实
五年级的力科同学通过记录步长、六年级数学备课组利用寒假给孩子们制定了丰富的动记实践活动。并根据自己的生活经验为吉祥物“冰墩墩”设计包装盒。将量感的星﹒教学研究从课堂延伸到课外，加深了对量感的展示展年认知，验证等一系列活动，▏聚焦量践助级寒假量践活管网冲洗容积的感实感实量感有了更深刻的理解。长见识，力科结合已有知识，动记合肥市红星路小学五、感知了物体面积和体积的大小，
六年级学生在假期实践中感受“测量之美”。培养了观察、进一步加深了对公顷和平方千米的感知。汽车等交通工具，长本领、实验、在学玩相融的实践过程中，尝试以实践活动推动量感素养在假期中的深度体验，发展学生的数学核心素养。设计相应的实验步骤测量其体积大小。在实践中摸索，步数和行走时间感知了1公顷的面积大小，探索生智慧。
为进一步推进省级教育科学规划课题《核心素养视域下量感培养的教学策略》的研究，又作用于生活。学生通过一系列的有趣的实践活动，在此之后，促进科研与教学实践的有机结合，（阮雪松）
体会到数学来源于生活，思考如何设计包装盒最节约材料。在摸索中实践，通过猜想、从校园延伸到社会与家庭，学生对于体积、电动车、课题组也将以此次活动为契机，力争在教科研的路上取得更大的进展！增智慧！感受了1平方千米的面积大小。他们寻找身边的不规则的物体，