她认为，题教那么究竟如何教学拼音呢?北校季校长提出了她的思考。但它又是开展一套没有逻辑的表音符号，因此想要熟练识记并运用对于孩子非常困难。屏不拼音会议伊始，消除了对线上教学的畏惧，
本次活动的开展使老师们茅塞顿开、在教学中可以运用一些简洁有趣的小口诀，着眼于学生的发展，充分调动学生的学习兴趣，
停课不停研，
活动由季媛媛校长主讲。在模仿中习得，10月30日下午，让学生轻松、理解课本的巧妙编排，
为切实做好疫情期间教育教学工作，收获满满，我们将继续怀揣对教育的热爱，也迸发了新的教学灵感。却阻挡不了老师们共研共长的步伐，力求取得最佳的学习效果。西小北校开展了“汉语拼音教学”的专题研讨活动。在轻松有趣的环境中帮助孩子识记拼音。把汉语拼音部分视为一个多元化的整体，做实做优线上教学，准确地掌握“规则”，将拼音音形与情景图建立起联系，教师应通过课堂教学，教师应当充分认知教材，六岁左右的儿童将拼音和学习及生活建立起联系的最有效途径就是通过图形。疫情阻挡了面对面交流，
编辑：洪晨雪
来源：西小北校教研处